Lesson 12: My Diary

Solutions for the excerpt from 'The Diary of a Young Girl' by Anne Frank.

Amanatulla Mallick
Amanatulla Mallick

Unit I: Let's read (Textbook Pages 114-115)

Sunday, 14 June, 1942
On Friday, June 12th, I woke up at six o'clock and no wonder, it was my birthday. But of course I was not allowed to get up at that hour, so I had to control my curiosity until a quarter to seven. Then I could bear it no longer, and went to the dining room, where I received a warm welcome from Moortje (the cat). Soon after seven I went to Mummy and Daddy and then to the sitting room to undo my presents. The first to greet me was you, possibly the nicest of all. Then on the table there were a bunch of roses, a plant and some peonies, and more arrived during the day. I got masses of things from Mommy and Daddy, and was thoroughly spoiled by various friends. Among other things I was given Camera Obscura, a party game, lots of sweets, chocolates, a puzzle, a brooch, Tales and Legends of the Netherlands by Joseph Cohen, Daisy's Mountain Holiday (a terrific book), and some money. Now I can buy The Myths of Greece and Rome - grand! Then Lies called for me and we went to school. During recess I treated everyone to sweet biscuits, and then we had to go back to our lessons. Now I must stop. Bye-bye, we're going to be great pals!

বাংলা উচ্চারণ

সানডে, ফরটิน্থ জুন, নাইনটিন ফরটি-টু
অন ফ্রাইডে, জুন টুয়েলফথ, আই ওক আপ অ্যাট সিক্স ও'ক্লক অ্যান্ড নো ওয়ান্ডার, ইট ওয়াজ মাই বার্থডে। বাট অফ কোর্স আই ওয়াজ নট অ্যালাউড টু গেট আপ অ্যাট দ্যাট আওয়ার, সো আই হ্যাড টু কন্ট্রোল মাই কিউরিওসিটি আনটিল এ কোয়ার্টার টু সেভেন। দেন আই কুড বেয়ার ইট নো লঙ্গার, অ্যান্ড ওয়েন্ট টু দি ডাইনিং রুম, হোয়্যার আই রিসিভড এ ওয়ার্ম ওয়েলকাম ফ্রম মুরৎজে (দি ক্যাট)। সুন আফটার সেভেন আই ওয়েন্ট টু মাম্মি অ্যান্ড ড্যাডি অ্যান্ড দেন টু দি সিটিং রুম টু আনডু মাই প্রেজেন্টস। দি ফার্স্ট টু গ্রিট মি ওয়াজ ইউ, পসিবলি দি নাইসেস্ট অফ অল। দেন অন দি টেবল দেয়ার ওয়্যার এ বাঞ্চ অফ রোজেস, এ প্ল্যান্ট অ্যান্ড সাম পিওনিজ, অ্যান্ড মোর অ্যারাইভড ডিউরিং দি ডে। আই গট ম্যাসেস অফ থিংস ফ্রম মমি অ্যান্ড ড্যাডি, অ্যান্ড ওয়াজ থরোলি স্পয়েলড বাই ভেরিয়াস ফ্রেন্ডস। অ্যামং আদার থিংস আই ওয়াজ গিভেন ক্যামেরা অবসকিউরা, এ পার্টি গেম, লটস অফ সুইটস, চকোলেটস, এ পাজল, এ ব্রোচ, টেলস অ্যান্ড লেজেন্ডস অফ দি নেদারল্যান্ডস বাই জোসেফ কোহেন, ডেইজি'স মাউন্টেন হলিডে (এ টেরিফিক বুক), অ্যান্ড সাম মানি। নাউ আই ক্যান বাই দি মিথস অফ গ্রিস অ্যান্ড রোম - গ্র্যান্ড! দেন লিস কলড ফর মি অ্যান্ড উই ওয়েন্ট টু স্কুল। ডিউরিং রিসেস আই ট্রিটেড এভরিওয়ান টু সুইট বিস্কুটস, অ্যান্ড দেন উই হ্যাড টু গো ব্যাক টু আওয়ার লেসনস। নাউ আই মাস্ট স্টপ। বাই-বাই, উই'আর গোয়িং টু বি গ্রেট প্যালস!

বাংলা অর্থ

রবিবার, ১৪ জুন, ১৯৪২
শুক্রবার, ১২ই জুন, আমি সকাল ছ'টায় ঘুম থেকে উঠেছিলাম এবং এতে অবাক হওয়ার কিছু নেই, এটা আমার জন্মদিন ছিল। কিন্তু অবশ্যই আমাকে সেই সময় ওঠার অনুমতি দেওয়া হয়নি, তাই আমাকে পৌনে সাতটা পর্যন্ত আমার কৌতূহল নিয়ন্ত্রণ করতে হয়েছিল। তারপর আমি আর সহ্য করতে পারলাম না, এবং খাওয়ার ঘরে গেলাম, যেখানে মুরৎজে (বিড়াল) আমাকে উষ্ণ অভ্যর্থনা জানাল। সাতটার ঠিক পরে আমি মা ও বাবার কাছে গেলাম এবং তারপর আমার উপহার খোলার জন্য বসার ঘরে গেলাম। আমাকে প্রথম যে স্বাগত জানিয়েছিল সে হলে তুমি, সম্ভবত সবার মধ্যে সেরা। তারপর টেবিলের উপর একগুচ্ছ গোলাপ, একটি গাছ এবং কিছু পিওনি ফুল ছিল, এবং দিনের বেলা আরও অনেক কিছু এসেছিল। আমি মা ও বাবার কাছ থেকে প্রচুর জিনিস পেয়েছি, এবং বিভিন্ন বন্ধুদের দ্বারা পুরোপুরি প্রশ্রয় পেয়েছি। অন্যান্য জিনিসগুলির মধ্যে আমাকে দেওয়া হয়েছিল ক্যামেরা অবসকিউরা, একটি পার্টি গেম, প্রচুর মিষ্টি, চকোলেট, একটি পাজল, একটি ব্রোচ, জোসেফ কোহেনের লেখা 'টেলস অ্যান্ড লেজেন্ডস অফ দি নেদারল্যান্ডস', ডেইজি'স মাউন্টেন হলিডে (একটি অসাধারণ বই), এবং কিছু টাকা। এখন আমি 'দি মিথস অফ গ্রিস অ্যান্ড রোম' কিনতে পারব - দারুণ! তারপর লিস আমাকে ডাকতে এল এবং আমরা স্কুলে গেলাম। টিফিনের সময় আমি সবাইকে মিষ্টি বিস্কুট দিয়ে আপ্যায়ন করলাম, এবং তারপর আমাদের আবার ক্লাসে ফিরে যেতে হয়েছিল। এখন আমাকে থামতে হবে। বিদায়, আমরা খুব ভালো বন্ধু হতে চলেছি!

Activity 1: Choose the correct answer.

(a) Anne Frank's birthday was on (i) 14th June (ii) 12th June (iii) 20th June

(b) Moortje is Anne's (i) pet dog (ii) pet bird (iii) pet cat

(c) During recess in the school Anne treated everyone with (i) sweet biscuits (ii) chocolates (iii) sweets

(a) (ii) 12th June

(b) (iii) pet cat

(c) (i) sweet biscuits

Activity 2: Answer the following questions.

(a) What did Anne do when she could no longer control her curiosity?

(b) Which present did Anne see first? Why does she refer to it as 'you'?

(c) Who is the author of the book "Tales and Legends of Netherlands"?

(d) What did Anne want to do with the money that she got as birthday gift?

(a) When she could no longer control her curiosity, she went to the dining room at a quarter to seven.

(b) The first present Anne saw was her diary. She refers to it as 'you' because she intends for the diary to be her close friend with whom she can share her thoughts.

(c) The author of the book is Joseph Cohen.

(d) With the money she got, Anne wanted to buy the book 'The Myths of Greece and Rome'.

Activity 3: Arrange the sentences in sequence.

(a) Anne went to the dining room.

(b) Anne went to school with her friends.

(c) Anne went to the sitting room.

(d) Anne woke up.

(e) Anne went to her mummy and daddy.

1. (d) Anne woke up.

2. (a) Anne went to the dining room.

3. (e) Anne went to her mummy and daddy.

4. (c) Anne went to the sitting room.

5. (b) Anne went to school with her friends.


Unit II: Let's read (Textbook Page 116)

Monday, 15 June, 1942
I had my birthday party on Sunday afternoon. We showed a film The Lighthouse Keeper, which my school friends thoroughly enjoyed. We had a lovely time. There were lots of girls and boys. For years Lies Goosens and Sanne Houtman have been my best friends. Since then I've got to know Jopie de Waal at the Jewish Secondary School. We are together a lot and she is now my best friend. Lies is more friendly with another girl, and Sanne goes to a different school, where she has made new friends.

বাংলা উচ্চারণ

মানডে, ফিফটিন্থ জুন, নাইনটিন ফরটি-টু
আই হ্যাড মাই বার্থডে পার্টি অন সানডে আফটারনুন। উই শোড এ ফিল্ম দি লাইটহাউস কিপার, হুইচ মাই স্কুল ফ্রেন্ডস থরোলি এনজয়েড। উই হ্যাড এ লাভলি টাইম। দেয়ার ওয়্যার লটস অফ গার্লস অ্যান্ড বয়েজ। ফর ইয়ার্স লিস গুসেনস অ্যান্ড সানে হাউটম্যান হ্যাভ বিন মাই বেস্ট ফ্রেন্ডস। সিন্স দেন আই'ভ গট টু নো জোপি ডি ওয়াল অ্যাট দি জিউইশ সেকেন্ডারি স্কুল। উই আর টুগেদার এ লট অ্যান্ড শি ইজ নাউ মাই বেস্ট ফ্রেন্ড। লিস ইজ মোর ফ্রেন্ডলি উইথ অ্যানাদার গার্ল, অ্যান্ড সানে গোজ টু এ ডিফারেন্ট স্কুল, হোয়্যার শি হ্যাজ মেড নিউ ফ্রেন্ডস।

বাংলা অর্থ

সোমবার, ১৫ জুন, ১৯৪২
আমার জন্মদিনের পার্টি রবিবার বিকেলে হয়েছিল। আমরা 'দি লাইটহাউস কিপার' নামে একটি সিনেমা দেখিয়েছিলাম, যা আমার স্কুলের বন্ধুরা পুরোপুরি উপভোগ করেছিল। আমাদের খুব ভালো সময় কেটেছিল। অনেক ছেলেমেয়ে ছিল। বছরের পর বছর ধরে লিস গুসেনস এবং সানে হাউটম্যান আমার সেরা বন্ধু ছিল। তারপর থেকে আমি জিউইশ সেকেন্ডারি স্কুলে জোপি ডি ওয়ালের সাথে পরিচিত হয়েছি। আমরা অনেক সময় একসাথে থাকি এবং সে এখন আমার সেরা বন্ধু। লিস অন্য একটি মেয়ের সাথে বেশি বন্ধুত্ব করেছে, এবং সানে অন্য একটি স্কুলে যায়, যেখানে সে নতুন বন্ধু তৈরি করেছে।

Activity 4: Answer the following questions.

(a) When did Anne have her birthday party?

(b) What is "The Light House Keeper"?

(c) Who had been Anne's best friend for years?

(d) Where did Anne meet her present best friend?

(a) Anne had her birthday party on Sunday afternoon.

(b) "The Light House Keeper" is a film that was shown at Anne's birthday party.

(c) For years, Lies Goosens and Sanne Houtman had been Anne's best friends.

(d) Anne met her present best friend, Jopie de Waal, at the Jewish Secondary School.


Unit III: Let's read (Textbook Pages 117-119)

Saturday, 20th June, 1942
I haven't written for a few days because I wanted first of all to think about my diary. It's an odd idea for someone like me to keep a diary; not only because I have never done so before, but because it seems to me that neither I - nor for that matter anyone else - will be interested in the unbosomings of a thirteen-year-old school girl. Still, what does that matter? I want to write, but more than that, I want to bring out all kinds of things that lie buried deep in my heart. There is a saying that "paper is more patient than man"; it came back to me on one of my slightly melancholy days, while I sat chin in hand, feeling too bored and limp even to make up my mind whether to go out or stay at home. Yes, there is no doubt that paper is patient and I don't intend to show this cardboard-covered notebook, bearing the proud name of "diary" to anyone. Unless I find a real friend, boy or girl, probably nobody cares. And now I come to the root of the matter, the reason for my starting a diary. It is that I have no such real friend. Let me put it clearly, since no one would believe that a girl of thirteen feels herself quite alone in the world, nor is it so. I have darling parents and a sister of sixteen. I know about thirty people whom one might call friends. I have relations- aunts and uncles, who are darlings too, a good home, no I don't seem to lack anything. But it's the same with all my friends, just fun and joking, nothing more. I can never bring myself to talk of anything outside the common round. We don't seem to be able to get any closer, that is the root of the trouble. Perhaps I lack confidence, but anyway, there it is, a stubborn fact and I don't seem to be able to do anything about it. Hence, this diary. In order to enhance in my mind's eye the picture of the friend for whom I have waited so long, I don't want to set down a series of bald facts in a diary like most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty. No one will grasp what I'm talking about if I begin my letters to Kitty just out of the blue, so, albeit unwillingly, I will sit by sketching in brief the story of my life. My father was thirty-six when he married my mother, who was then twenty-five. My sister was born in 1926 in Frankfort-on-Main, I followed on June 12, 1929, and we emigrated to Holland in 1933, where my father was appointed Managing Director of Travies N.V. The rest of our family, however, felt the full impact of Hitler's anti-Jewish laws, so life was filled with anxiety. In 1938 my two uncles (my mother's brothers) escaped to the U.S.A. My old grandmother came to us, she was then seventy-three. Granny died in January 1942, no one will ever know how much she is present in my thoughts and how much I love her still. In 1934 I went to school at the Montessori Kindergarten and continued there. It was at the end of the school year, I was in form 6B, when I had to say good-bye to Mrs. K. We both wept, it was very sad. In 1941 I went, with my sister Margot, to the Jewish Secondary School, she in to the fourth form and I into the first. So far everything is all right with the four of us and here I come to the present day.

বাংলা উচ্চারণ

স্যাটারডে, টুয়েন্টিয়েথ জুন, নাইনটิน ফরটি-টু
আই হ্যাভন্ট রিটেন ফর এ ফিউ ডেজ বিকজ আই ওয়ান্টেড ফার্স্ট অফ অল টু থিঙ্ক অ্যাবাউট মাই ডায়েরি। ইটস অ্যান অড আইডিয়া ফর সামওয়ান লাইক মি টু কিপ এ ডায়েরি; নট অনলি বিকজ আই হ্যাভ নেভার ডান সো বিফোর, বাট বিকজ ইট সিমস টু মি দ্যাট নাইদার আই - নর ফর দ্যাট ম্যাটার এনিওয়ান এলস - উইল বি ইন্টারেস্টেড ইন দি আনবুজোমিংস অফ এ থার্টিন-ইয়ার-ওল্ড স্কুল গার্ল। স্টিল, হোয়াট ডাজ দ্যাট ম্যাটার? আই ওয়ান্ট টু রাইট, বাট মোর দ্যান দ্যাট, আই ওয়ান্ট টু ব্রিং আউট অল কাইন্ডস অফ থিংস দ্যাট লাই বারিড ডিপ ইন মাই হার্ট। দেয়ার ইজ এ সেইং দ্যাট "পেপার ইজ মোর পেশেন্ট দ্যান ম্যান"; ইট কেম ব্যাক টু মি অন ওয়ান অফ মাই স্লাইটলি মেলানকলি ডেজ, হোয়াইল আই স্যাট চিন ইন হ্যান্ড, ফিলিং টু বোরড অ্যান্ড লিম্প ইভেন টু মেক আপ মাই মাইন্ড হোয়েদার টু গো আউট অর স্টে অ্যাট হোম। ইয়েস, দেয়ার ইজ নো ডাউট দ্যাট পেপার ইজ পেশেন্ট অ্যান্ড আই ডোন্ট ইন্টেন্ড টু শো দিস কার্ডবোর্ড-কভারড নোটবুক, বেয়ারিং দি প্রাউড নেম অফ "ডায়েরি" টু এনিওয়ান। আনলেস আই ফাইন্ড এ রিয়েল ফ্রেন্ড, বয় অর গার্ল, প্রবাবলি নোবডি কেয়ারস। অ্যান্ড নাউ আই কাম টু দি রুট অফ দি ম্যাটার, দি রিজন ফর মাই স্টার্টিং এ ডায়েরি। ইট ইজ দ্যাট আই হ্যাভ নো সাচ রিয়েল ফ্রেন্ড। লেট মি পুট ইট ক্লিয়ারলি, সিন্স নো ওয়ান উড বিলিভ দ্যাট এ গার্ল অফ থার্টিন ফিলস হারসেলফ কোয়াইট অ্যালোন ইন দি ওয়ার্ল্ড, নর ইজ ইট সো। আই হ্যাভ ডার্লিং পেরেন্টস অ্যান্ড এ সিস্টার অফ সিক্সটিন। আই নো অ্যাবাউট থার্টি পিপল হুম ওয়ান মাইট কল ফ্রেন্ডস। আই হ্যাভ রিলেশনস- আন্টস অ্যান্ড আঙ্কলস, হু আর ডার্লিংস টু, এ গুড হোম, নো আই ডোন্ট সিম টু ল্যাক এনিথিং। বাট ইটস দি সেম উইথ অল মাই ফ্রেন্ডস, জাস্ট ফান অ্যান্ড জোকিং, নাথিং মোর। আই ক্যান নেভার ব্রিং মাইসেলফ টু টক অফ এনিথিং আউটসাইড দি কমন রাউন্ড। উই ডোন্ট সিম টু বি এবল টু গেট এনি ক্লোজার, দ্যাট ইজ দি রুট অফ দি ট্রাবল। পারহ্যাপস আই ল্যাক কনফিডেন্স, বাট এনিওয়ে, দেয়ার ইট ইজ, এ স্টাবার্ন ফ্যাক্ট অ্যান্ড আই ডোন্ট সিম টু বি এবল টু ডু এনিথিং অ্যাবাউট ইট। হেন্স, দিস ডায়েরি। ইন অর্ডার টু এনহ্যান্স ইন মাই মাইন্ডস আই দি পিকচার অফ দি ফ্রেন্ড ফর হুম আই হ্যাভ ওয়েটেড সো লং, আই ডোন্ট ওয়ান্ট টু সেট ডাউন এ সিরিজ অফ বল্ড ফ্যাক্টস ইন এ ডায়েরি লাইক মোস্ট পিপল ডু, বাট আই ওয়ান্ট দিস ডায়েরি ইটসেলফ টু বি মাই ফ্রেন্ড, অ্যান্ড আই শ্যাল কল মাই ফ্রেন্ড কিটি। নো ওয়ান উইল গ্রাস্প হোয়াট আই'ম টকিং অ্যাবাউট ইফ আই বিগিন মাই লেটারস টু কিটি জাস্ট আউট অফ দি ব্লু, সো, অলবাইট আনউইলিংলি, আই উইল সিট বাই স্কেচিং ইন ব্রিফ দি স্টোরি অফ মাই লাইফ। মাই ফাদার ওয়াজ থার্টি-সিক্স হোয়েন হি ম্যারেড মাই মাদার, হু ওয়াজ দেন টুয়েন্টি-ফাইভ। মাই সিস্টার ওয়াজ বর্ন ইন নাইনটิน টুয়েন্টি-সিক্স ইন ফ্রাঙ্কফোর্ট-অন-মেইন, আই ফলোড অন জুন টুয়েলফথ, নাইনটিন টুয়েন্টি-নাইন, অ্যান্ড উই এমিগ্রেটেড টু হল্যান্ড ইন নাইনটิน থার্টি-থ্রি, হোয়্যার মাই ফাদার ওয়াজ অ্যাপয়েন্টেড ম্যানেজিং ডিরেক্টর অফ ট্রাভিস এন.ভি. দি রেস্ট অফ আওয়ার ফ্যামিলি, হাউএভার, ফেল্ট দি ফুল ইমপ্যাক্ট অফ হিটলার'স অ্যান্টি-জিউইশ লজ, সো লাইফ ওয়াজ ফিলড উইথ অ্যাংজাইটি। ইন নাইনটิน থার্টি-এইট মাই টু আঙ্কলস (মাই মাদার'স ব্রাদার্স) এস্কেপড টু দি ইউ.এস.এ.। মাই ওল্ড গ্র্যান্ডমাদার কেম টু আস, শি ওয়াজ দেন সেভেন্টি-থ্রি। গ্র্যানি ডায়েড ইন জানুয়ারি নাইনটิน ফরটি-টু, নো ওয়ান উইল এভার নো হাউ মাচ শি ইজ প্রেজেন্ট ইন মাই থটস অ্যান্ড হাউ মাচ আই লাভ হার স্টিল। ইন নাইনটิน থার্টি-ফোর আই ওয়েন্ট টু স্কুল অ্যাট দি মন্টেসরি কিন্ডারগার্টেন অ্যান্ড কন্টিনিউড দেয়ার। ইট ওয়াজ অ্যাট দি এন্ড অফ দি স্কুল ইয়ার, আই ওয়াজ ইন ফর্ম সিক্সবি, হোয়েন আই হ্যাড টু সে গুড-বাই টু মিসেস কে.। উই বোথ ওয়েপ্ট, ইট ওয়াজ ভেরি স্যাড। ইন নাইনটิน ফরটি-ওয়ান আই ওয়েন্ট, উইথ মাই সিস্টার মার্গট, টু দি জিউইশ সেকেন্ডারি স্কুল, শি ইন টু দি ফোর্থ ফর্ম অ্যান্ড আই ইনটু দি ফার্স্ট। সো ফার এভরিথিং ইজ অল রাইট উইথ দি ফোর অফ আস অ্যান্ড হিয়ার আই কাম টু দি প্রেজেন্ট ডে।

বাংলা অর্থ

শনিবার, ২০ জুন, ১৯৪২
আমি কয়েকদিন লিখিনি কারণ আমি প্রথমে আমার ডায়েরি নিয়ে ভাবতে চেয়েছিলাম। আমার মতো একজনের জন্য ডায়েরি রাখা একটি অদ্ভুত ধারণা; শুধু এইজন্য নয় যে আমি আগে কখনো এমন করিনি, বরং এইজন্য যে আমার মনে হয় আমি নিজে বা অন্য কেউই একজন তেরো বছর বয়সী স্কুলছাত্রীর মনের কথা জানতে আগ্রহী হবে না। তবুও, তাতে কি আসে যায়? আমি লিখতে চাই, কিন্তু তার চেয়েও বেশি, আমি আমার হৃদয়ের গভীরে চাপা থাকা সব ধরনের জিনিস বের করে আনতে চাই। একটি কথা আছে যে "কাগজ মানুষের চেয়ে বেশি ধৈর্যশীল"; আমার সামান্য বিষণ্ণতার দিনগুলির একটিতে এই কথাটি আমার মনে পড়েছিল, যখন আমি চিবুকে হাত দিয়ে বসেছিলাম, এতটাই বিরক্ত এবং অবসন্ন যে বাইরে যাব নাকি বাড়িতে থাকব সেই সিদ্ধান্তও নিতে পারছিলাম না। হ্যাঁ, এতে কোনো সন্দেহ নেই যে কাগজ ধৈর্যশীল এবং আমি এই কার্ডবোর্ডে মোড়া খাতাটি, যা গর্বের সাথে "ডায়েরি" নাম বহন করে, কাউকে দেখানোর ইচ্ছা রাখি না। যতক্ষণ না আমি একজন সত্যিকারের বন্ধু খুঁজে পাই, ছেলে হোক বা মেয়ে, সম্ভবত কেউ পাত্তা দেবে না। আর এখন আমি মূল বিষয়ে আসি, আমার ডায়েরি শুরু করার কারণ। তা হলো, আমার এমন কোনো সত্যিকারের বন্ধু নেই। আমি বিষয়টি পরিষ্কারভাবে বলি, কারণ কেউ বিশ্বাস করবে না যে তেরো বছরের একটি মেয়ে পৃথিবীতে নিজেকে সম্পূর্ণ একা মনে করে, এবং বাস্তবে তা নয়ও। আমার प्यारे বাবা-মা এবং ষোল বছরের এক বোন আছে। আমি প্রায় ত্রিশজন লোককে চিনি যাদের বন্ধু বলা যেতে পারে। আমার আত্মীয়স্বজন আছে - চাচা-চাচী, যারাও খুব प्यारे, একটি ভালো বাড়ি, না আমার কোনো কিছুর অভাব আছে বলে মনে হয় না। কিন্তু আমার সব বন্ধুদের সাথেই একই ব্যাপার, শুধু মজা আর ঠাট্টা, এর বেশি কিছু নয়। আমি সাধারণ কথাবার্তার বাইরে কোনো কিছু নিয়ে কথা বলতে পারি না। আমরা যেন আরও ঘনিষ্ঠ হতে পারছি না, এটাই সমস্যার মূল। হয়তো আমার আত্মবিশ্বাসের অভাব আছে, কিন্তু যাইহোক, এটাই বাস্তব, একটি একগুঁয়ে সত্য এবং আমি এর ব্যাপারে কিছু করতে পারছি না বলে মনে হয়। তাই, এই ডায়েরি। যার জন্য আমি এতদিন অপেক্ষা করেছি, সেই বন্ধুর ছবি আমার মনের চোখে আরও ফুটিয়ে তোলার জন্য, আমি বেশিরভাগ লোকের মতো ডায়েরিতে নীরস তথ্যের একটি সিরিজ লিখতে চাই না, বরং আমি চাই এই ডায়েরি নিজেই আমার বন্ধু হোক, এবং আমি আমার বন্ধুকে কিটি বলে ডাকব। আমি যদি হঠাৎ করে কিটিকে চিঠি লেখা শুরু করি, তাহলে কেউ বুঝবে না আমি কী বলছি, তাই, অনিচ্ছা সত্ত্বেও, আমি আমার জীবনের গল্প সংক্ষেপে লিখে শুরু করব। আমার বাবা যখন আমার মাকে বিয়ে করেন তখন তাঁর বয়স ছিল ছত্রিশ, আর আমার মায়ের তখন পঁচিশ। আমার বোনের জন্ম ১৯২৬ সালে ফ্রাঙ্কফোর্ট-অন-মেইন-এ, আমি ১৯২৯ সালের ১২ই জুন জন্মগ্রহণ করি, এবং আমরা ১৯৩৩ সালে হল্যান্ডে চলে যাই, যেখানে আমার বাবা ট্রাভিস এন.ভি.-র ম্যানেজিং ডিরেক্টর হিসেবে নিযুক্ত হন। আমাদের পরিবারের বাকি সদস্যরা অবশ্য হিটলারের ইহুদি-বিরোধী আইনের সম্পূর্ণ প্রভাব অনুভব করেছিল, তাই জীবন উদ্বেগে পূর্ণ ছিল। ১৯৩৮ সালে আমার দুই মামা (আমার মায়ের ভাই) মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পালিয়ে যান। আমার বৃদ্ধ ঠাকুমা আমাদের কাছে এসেছিলেন, তখন তাঁর বয়স ছিল তিয়াত্তর। গ্র্যানি ১৯৪২ সালের জানুয়ারিতে মারা যান, কেউ কখনো জানবে না তিনি আমার চিন্তায় কতটা উপস্থিত এবং আমি এখনও তাঁকে কতটা ভালোবাসি। ১৯৩৪ সালে আমি মন্টেসরি কিন্ডারগার্টেনে স্কুলে গিয়েছিলাম এবং সেখানেই পড়াশোনা চালিয়েছিলাম। স্কুল বছরের শেষে, আমি যখন ফর্ম ৬বি-তে ছিলাম, তখন আমাকে মিসেস কে.-কে বিদায় জানাতে হয়েছিল। আমরা দুজনেই কেঁদেছিলাম, এটা খুব দুঃখের ছিল। ১৯৪১ সালে আমি আমার বোন মার্গটের সাথে জিউইশ সেকেন্ডারি স্কুলে গিয়েছিলাম, সে চতুর্থ ফর্মে এবং আমি প্রথম ফর্মে। এখন পর্যন্ত আমাদের চারজনের সাথে সবকিছু ঠিকঠাক আছে এবং এখানেই আমি আজকের দিনে এসে পৌঁছেছি।

Activity 5: Choose the correct answer.

(a) Anne has a sister who is (i) thirteen years old (ii) sixteen years old (iii) fourteen years old

(b) Kitty is Anne's (i) friend (ii) sister (iii) diary

(c) The above text is a (i) biography (ii) diary (iii) short story

(d) Anne had to say goodbye to (i) Mrs. K (ii) Margot (iii) her parents

(a) (ii) sixteen years old

(b) (iii) diary

(c) (ii) diary

(d) (i) Mrs. K

Activity 6: Fill in the chart.

Fill in the following chart with information from the text:

YearWhat happened
1926Anne's sister was born.
1929The author was born.
1933Anne's family emigrated to Holland.
1938Anne's two uncles escaped to the U.S.A.
1942The author's grandmother died.

Activity 7: Answer the following questions.

(a) What is the saying that came back to Anne on one of her melancholy days?

(b) Why does Anne consider her diary to be a dear friend?

(c) Where was Anne's father appointed when they emigrated to Holland?

(d) Why was Anne's life filled with anxiety?

(a) The saying is "paper is more patient than man".

(b) Anne considers her diary a dear friend because she feels she has no real friend with whom she can share her deepest thoughts and feelings that lie buried in her heart.

(c) When they emigrated to Holland, Anne's father was appointed Managing Director of Travies N.V.

(d) Anne's life was filled with anxiety because the rest of their family felt the full impact of Hitler's anti-Jewish laws.

Activity 8: True or False with supporting statements.

Identify which of the following statements are True and which are False. Give a supporting statement for each of your answers:

(a) Anne thought that no one will be interested in the unbosomings of a thirteen-year-old school girl. - True
Supporting Statement: "...it seems to me that neither I - nor for that matter anyone else - will be interested in the unbosomings of a thirteen-year-old school girl."

(b) In her diary Anne wanted to bring out all kinds of things that lay buried deep in her heart. - True
Supporting Statement: "...I want to bring out all kinds of things that lie buried deep in my heart."

(c) Anne seemed to lack everything. - False
Supporting Statement: "I have darling parents and a sister of sixteen... a good home, no I don't seem to lack anything."

(d) Anne was born in Holland. - False
Supporting Statement: "My sister was born in 1926 in Frankfort-on-Main, I followed on June 12, 1929..."

(e) Anne was admitted in the fourth form in the Jewish Secondary School. - False
Supporting Statement: "...she in to the fourth form and I into the first."

Activity 9(a) & 9(b): Antonyms and Sentences.

(a) Find the antonyms of the following words from the text.

(b) Make sentences with the words that you have found.

(a) Antonyms:

  • familiar: odd
  • imaginary: real
  • inside: outside
  • hate: love
  • happy: sad
  • past: present

(b) Sentences:

  • odd: It was an odd thing to say in that situation.
  • real: She finally found a real friend she could trust.
  • outside: We played outside until it got dark.
  • love: I love my family very much.
  • sad: It was a sad day when her pet died.
  • present: Let's focus on the present moment.

Activity 10: Fill in the gaps.

(a) We should try to ... our anger.

(b) Maradona was a ... footballer.

(c) Rahul is a ... boy.

(d) We took our lunch during the ...

(e) He drew a ... of pictures.

(a) We should try to control our anger.

(b) Maradona was a terrific footballer.

(c) Rahul is a stubborn boy.

(d) We took our lunch during the recess.

(e) He drew a series of pictures.

Activity 11: Words with prefix "-un".

Make as many words as you can with the prefix "-un". Make sentences of your own with those words.

  • unhappy: He was unhappy with his exam results.
  • unable: I am unable to attend the meeting tomorrow.
  • unseen: The danger was unseen in the darkness.
  • unfair: The referee's decision was clearly unfair.
  • unkind: It is unkind to make fun of others.

Activity 12(a) & 12(b): Using Apostrophes.

(a) Put an apostrophe ['] in appropriate places to make possessives.

(b) Put an apostrophe ['] in appropriate places to make contracted verb forms.

(a) Possessives:

  • Ravi's father is a doctor.
  • Nila wants Riya's pen.
  • Tendulkar is India's pride.
  • Sunil's and Rahim's bicycles are new.
  • Raju's brother lives in the boys' hostel.

(b) Contracted Forms:

  • I'm writing a letter now.
  • You're a good boy.
  • She's drawing a picture.
  • He'd have done it.
  • They've gone to school.

Activity 13(a) & 13(b): Possessive Pronouns and Adjectives.

(a) Fill in the blanks with appropriate possessive pronouns.

(b) Fill in the blanks with appropriate possessive adjectives.

(a) Possessive Pronouns:

  • (a) This picture is hers.
  • (b) I found Seema's book but I couldn't find mine.
  • (c) All the essays were good but yours was the best.
  • (d) Your photos are good. Ours are terrible.
  • (e) Rita and Mohan don't like your drawing. Do you like theirs?

(b) Possessive Adjectives:

  • (a) This is my book.
  • (b) I like your new pen.
  • (c) The dog is licking its paw.
  • (d) We have sold our house.
  • (e) The students thanked their teacher.

Activity 14: Underline participle adjectives.

Underline the participle adjectives in the following sentences. Be careful, all the sentences do not have participle adjectives.

(a) A barking dog seldom bites.

(b) The dog was barking loudly. (No participle adjective)

(c) Mathematics is an interesting subject.

(d) It was an amusing story.

(e) The teacher was instructing his students. (No participle adjective)

Activity 15: Punctuate the passage.

Punctuate the following passage: anil went to rahuls house yesterday morning he asked rahul are you going to school today rahul said no I am going to darjeeling its such a beautiful place anil said but rahul the tests are starting from next week rahul answered don't worry I have prepared well for them anil came back home a little sad but he was happy for rahul

Anil went to Rahul's house yesterday morning. He asked Rahul, "Are you going to school today?" Rahul said, "No, I am going to Darjeeling. It's such a beautiful place." Anil said, "But Rahul, the tests are starting from next week." Rahul answered, "Don't worry, I have prepared well for them." Anil came back home a little sad, but he was happy for Rahul.

Activity 16: Fill in the blanks with correct verb forms.

Fill in the blanks with the appropriate forms of the verbs given in brackets.

a. I shall see you tomorrow.

b. The students are writing / wrote a summary.

c. Ali has been reading this book since morning.

d. I had finished my work when Mukta came to see me.

e. When I visited her, she was singing.

f. He told me that his mother had been ill for six days.

g. He will come here tomorrow.

h. I have been living / have lived in Kolkata for five years.

i. The train had left before they reached the station.

j. The cold wind was blowing / blew hard.

Activity 17: Write a biography of Raja Rammohan Roy.

Write a short biography of Raja Rammohan Roy using the information given.

Raja Rammohan Roy

Raja Rammohan Roy, a great social reformer, was born on 22nd May, 1772. His father was Ramakanta Roy and his mother was Tarini Devi. He received his education in Arabic, Persian, and Sanskrit at home. A brilliant scholar, he also mastered English, Latin, Greek, French, and Tibetan. He travelled to different countries, including Tibet and England, to spread his ideas. Rammohan Roy was a champion of the Brahmo Samaj and is most remembered for his relentless fight to abolish the cruel custom of Sati. He authored books on various subjects, contributing immensely to literature and social thought. This great reformer passed away on 27th September 1833 and was buried in Bristol, England.

Activity 18: Write a summary.

Write a summary of the following prose passage: The story of "Androcles and the Lion" is very famous. Androcles had hid himself in a cage when he saw a lion coming towards him. He feared that the lion would eat him. But the lion was limping and it appeared to be in great pain. Androcles approached the lion with courage, took up the lion's paw and took out the large splinter of wood which had caused the flesh to rot. The lion was soon relieved of pain and it was very grateful to Androcles. Afterwards, when Androcles was taken prisoner and sent to Rome to be delivered up to the wild beasts, a lion was let loose to eat him. It was the same lion that Androcles had relieved in his pain. The animal remembered with gratitude its saviour and instead of eating him rubbed its head on the feet of Androcles.

Summary of Androcles and the Lion

The story is about a slave named Androcles who, while hiding, encountered a lion in pain. Instead of being eaten, Androcles bravely removed a large splinter from the lion's paw, relieving its suffering. The grateful lion befriended him. Later, when Androcles was captured and thrown to wild beasts in Rome, the very same lion was released to kill him. Recognizing its saviour, the lion showed affection instead of aggression, amazing the crowd.

Activity 19: Write a letter to your class teacher.

Suppose you are celebrating your birthday next week. Now write a letter to your class teacher inviting him/her to your birthday party.

To,
Mrs. Bose,
Class Teacher, Class VII
[Your School's Name]
[School's Address]

[Date]

Dear Mrs. Bose,

I am celebrating my birthday on the 7th of October. It will be my 13th birthday, and my parents are hosting a small party at our home in the evening at 6 p.m.

I would be extremely happy and honored if you could join us for the celebration. Your presence would be the best gift for me. I am eagerly looking forward to your coming.

Thank you.

Yours obediently,
[Your Name]
Class VII, Section [Your Section]
Roll No. [Your Roll No.]