👻 এক ভুতুড়ে কাণ্ড
পাঠ্যবই: সাহিত্য মেলা (ষষ্ঠ শ্রেণি, WBBSE) • ষোড়শ পাঠ • গল্প
গল্প
এক ভুতুড়ে কাণ্ড
লেখক
শিবরাম চক্রবর্তী
ধরন
রম্যরচনা (হাসির গল্প)
পাঠ
ষোড়শ পাঠ (সাহিত্য মেলা)
গল্পের সারাংশ ও মূলভাব
সারাংশ: "এক ভুতুড়ে কাণ্ড" গল্পে লেখক এক অদ্ভুত রাতের অভিজ্ঞতার কথা বলেছেন। তিনি সাইকেলে করে কোথাও যাচ্ছিলেন। রাতের অন্ধকারে, কুয়াশার মধ্যে, নির্জন পথে একা চলতে চলতে হঠাৎ তাঁর সাইকেলের টায়ার ফেঁসে যায়। এই বিপদের সময় তিনি ভাবতে থাকেন যে, এ যেন গল্পের বইয়ের মতোই এক ভুতুড়ে পরিস্থিতি। তিনি সাহায্যের আশায় অপেক্ষা করতে থাকেন। কুয়াশা আর চাঁদের আবছা আলোয় রাতটা ক্রমশ রহস্যময় হয়ে ওঠে। শেষপর্যন্ত অদ্ভুতভাবে একটি গাড়ি এসে পৌঁছায়—যেটি আদতে একটি ভূতুড়ে গাড়ি নয়, বরং একটি বাস্তব গাড়ি যা থেকে এক ভদ্রলোক নেমে এসে তাঁর গাড়ির সাহায্য প্রার্থনা করেন! ঘটনার আকস্মিকতা ও হাস্যকর পরিণতি গল্পটিকে করে তুলেছে অসাধারণ এক রম্যরচনা।
কেন্দ্রীয় চেতনা: কল্পনা আর বাস্তবের মিশেলে শিবরাম চক্রবর্তী দেখিয়েছেন কীভাবে ভয় আর কৌতুক একসঙ্গে কাজ করে। গল্পটি আমাদের শেখায়, অনেক সময় আমাদের মনের ভয়ই পরিস্থিতিকে ভুতুড়ে করে তোলে, অথচ বাস্তবতা সম্পূর্ণ ভিন্ন। সাহস ও উপস্থিত বুদ্ধির মাধ্যমেই বিপদ থেকে উদ্ধার পাওয়া যায়।
১. নীচের প্রশ্নগুলির একটি বাক্যে উত্তর দাও
২ টি২. নীচের বাক্যগুলি কী ধরনের (সরল/যৌগিক/জটিল) তা নির্ধারণ করো
| বাক্য | ধরন |
|---|---|
| ২.১ ভুত বলে কিছু আছে? | সরল বাক্য |
| ২.২ যেখানে ভয় সেখানেই সাইকেলের টায়ার ফাঁসে। | জটিল বাক্য (যেখানে-সেখানেই সংযোগে) |
| ২.৩ একটা পরমৈশ্বর্যদী সাইকেল হাতে পেয়ে হুড়ুর দিকে পাড়ি জমিয়েছিলাম কিন্তু মাইল সাতেক না যেতে যেতেই তার একটা টায়ার ফেঁসে গেল। | যৌগিক বাক্য (কিন্তু দ্বারা যুক্ত) |
| ২.৪ আমার টর্চ বাতিটা জ্বালিয়ে নিয়ে প্রাণপণে পোঁ-পোঁ করতে লাগলাম। | সরল বাক্য |
| ২.৫ যেখানটায় জুইভার থাকবার কথা সেখানে কেউ নেই। | জটিল বাক্য (যেখানটায়-সেখানে সংযোগে) |
৩. নীচের বাক্যগুলিতে কী কী অনুসর্গ ব্যবহৃত হয়েছে লেখো
| বাক্য | অনুসর্গ |
|---|---|
| ৩.১ সাইকেল করে যেতে হলই হয়েছে। | করে |
| ৩.২ কয়েক মিনিট বাদে সেখান থেকে নামলাম। | বাদে, থেকে |
| ৩.৩ তার চেয়ে বাঘের পেটের মধ্যে দিয়ে স্বর্গ যাওয়া শ্রেয়। | চেয়ে, মধ্যে, দিয়ে |
| ৩.৪ আপনা থেকেই আমার মুখ দিয়েই বেরিয়ে গেল। | থেকেই, দিয়েই |
৪. নীচের বাক্যগুলিকে কর্তাখণ্ড ও ক্রিয়াখণ্ডে ভাগ করো
| বাক্য | কর্তাখণ্ড | ক্রিয়াখণ্ড |
|---|---|---|
| ৪.১ আসতে আসতে গাড়িটা আমার সামনে এসে পড়ল। | গাড়িটা | আসতে আসতে আমার সামনে এসে পড়ল |
| ৪.২ দরজার হাতল ঘুরিয়ে চুপ করে পড়লাম ভিতরে। | (আমি - ঊহ্য) | দরজার হাতল ঘুরিয়ে চুপ করে পড়লাম ভিতরে |
| ৪.৩ চিরদিনই আমি আশাবাদী। | আমি | চিরদিনই আশাবাদী |
| ৪.৪ এগিয়ে এসে বললেন ভদ্রলোক। | ভদ্রলোক | এগিয়ে এসে বললেন |
৫. নীচের বাক্যগুলির মধ্যে থেকে সম্বন্ধপদ খুঁজে নিয়ে বিশ্লেষণ করো
| বাক্য | সম্বন্ধপদ | বিশ্লেষণ |
|---|---|---|
| ৫.১ কিন্তু গাড়িটার থামবার কোনো লক্ষণ নেই। | গাড়িটার থামবার | থামবার সঙ্গে গাড়িটার সম্বন্ধ |
| ৫.২ আমার পাশ কাটিয়ে যাবার লক্ষণ দেখে আমি মরিয়া হয়ে উঠলাম। | আমার পাশ কাটিয়ে | পাশ কাটানোর সঙ্গে আমার সম্বন্ধ |
| ৫.৩ শেষপর্যন্ত আসতে আসতে আসল গাড়িটা। | — | এ বাক্যে সম্বন্ধপদ নেই |
| ৫.৪ কাল সকালে উদ্ধার করা যাবে। | — | এ বাক্যে সম্বন্ধপদ নেই |
শব্দার্থ
গল্পের কঠিন শব্দ| শব্দ | অর্থ |
|---|---|
| দরাজ | ব্যাপ্ত, বিস্তৃত |
| পরমৈশ্বর্যদী | এখানে 'অন্যের' বুঝানো হয়েছে (ব্যঙ্গাত্মক) |
| পাতে | তুলনা, প্রতিযোগিতা |
| মানসপট | মনের মধ্যে, কল্পনায় |
| অবশ্যম্ভাবী | যা নিশ্চয় হবে |
| বিবি-অসিন | অসিন কোম্পানির ছোট গাড়ি |
| উইকি | দুষ্ট ও ক্ষতিকর |
| শ্রেয় | ভালো, উত্তম |
| সর্বস্বান্ত | সব কিছু হারানো |
৬. নীচের প্রশ্নগুলির কয়েকটি বাক্যে উত্তর দাও
৭. নীচের প্রশ্নগুলির নিজের ভাষায় উত্তর লেখো
শব্দ নিয়ে খেলা: এখানে \'চট\' ও \'টচর\' একই বর্ণগুলি উল্টো করে ব্যবহার করা হয়েছে। গল্পে আরও এমন উদাহরণ: \'হব-হব\' (সামনে-পিছনে), \'মক্ষ্বা বনাম পশ্চিতেরি\' (বইয়ের নামে), \'হর্ববর্ণন ও গোবর্ণন\'।
নিজের তৈরি বাক্য:
• \'তোর কাজটা কর, আর কর্কশ বচন বলিস না।\'
• \'বকশো না, শব করো কাজ।\'
• \'টকটক করে কথা বলো না, কটকটে স্বভাবে কাজ নেই।\'
লেখকের কাছে এই \'উদারতা\' প্রথমে আশার সঞ্চার করেছিল। ভেবেছিলেন বুঝি কোনো গাড়ি এসে তাঁকে উদ্ধার করবে। কিন্তু যখন গাড়িটা তাঁকে অতিক্রম করে চলে গেল, তখনই বোঝা গেল, দৃষ্টিভঙ্গির \'উদারতা\' শুধু আলোর বিস্তারেই, মানবিক সাহায্যের উদারতা তাতে নেই। এটি এক ব্যঙ্গাত্মক পর্যবেক্ষণ।
লেখক সুযোগটিকে কাজে লাগাতে প্রাণপণে টর্চ জ্বালিয়ে গাড়িকে থামানোর চেষ্টা করেন। কিন্তু গাড়িটি না থামায় তাঁর সেই পরিকল্পনা ব্যর্থ হয়। পরে অবশ্য ভিন্নভাবে—একটি সাহায্যপ্রার্থী গাড়িকে ঠেলে দিয়ে—তিনি মানবিকতার পরিচয় দেন।
আলস্য: উদ্ধার পাওয়ার পরেও তিনি নিজে হেঁটে যাওয়ার চেয়ে বরং গাড়ির জুইভারে বসে যাওয়ার কথাই ভেবেছেন। \'এবারও আলস্যই জয়ী হলো\' বলতে তিনি বোঝাতে চেয়েছেন—কষ্ট করে হাঁটার বদলে বসে যাওয়ার সুযোগটাই তাঁর কাছে বেশি লোভনীয় মনে হয়েছে।
কৃতৎপরতা: লেখকের টর্চ জ্বালিয়ে প্রাণপণে গাড়ি থামানোর চেষ্টা, পরিস্থিতি মোকাবিলার কৌশল, এবং শেষে ভদ্রলোকের গাড়ি ঠেলায় সাহায্য করা—এসবই তাঁর কৃতৎপরতার প্রমাণ।
লেখক তাঁর আশাবাদী স্বভাব অনুযায়ী ধৈর্য ধরে ছিলেন এবং শেষপর্যন্ত এই ভদ্রলোকের দেখা পান। গাড়ি ঠেলে দিতে সাহায্য করাই ছিল তাঁর সেই ভুতুড়ে রাত থেকে \'উদ্ধার\' পাওয়ার উপায়। এরপর লেখক ভদ্রলোকের সঙ্গে গাড়ি ঠেলতে ঠেলতে এগিয়ে যান এবং লাইন পেরিয়ে ভদ্রলোকের বাড়ির কাছে পৌঁছে স্বস্তি পান।
৮. তোমার কোনো গা-ছমছমে অভিজ্ঞতার কথা বন্ধুর কাছে একটি চিঠি লেখো
প্রিয় বন্ধু অর্ণব,
আমার প্রীতি নিও। আজ তোমাকে একটা অদ্ভুত অভিজ্ঞতার কথা বলব।
গত শনিবার রাতে আমি দাদার বাড়ি থেকে একা ফিরছিলাম। আমাদের পাড়ার মোড়টা খুবই অন্ধকার—স্ট্রিট লাইটটা কদিন ধরে নষ্ট। সেদিন ছিল একাদশী, আকাশে চাঁদ নেই বললেই চলে। আমি সাইকেল চালিয়ে আসছি, এমন সময় হঠাৎ পেছন থেকে মনে হলো কে যেন ডাকছে—'ও ভাই, দাঁড়াও তো!'
আমি চমকে উঠে পেছন ফিরলাম। কাউকে দেখলাম না। আবার চলতে শুরু করেছি, আবার সেই ডাক—এবার আরও স্পষ্ট। আমার গা দিয়ে কাঁটা দিয়ে উঠল! সাহস করে আবার থামলাম। দেখি, একটা বটগাছের আড়াল থেকে কে যেন টর্চ জ্বালিয়ে ইশারা করছে।
ভয়ে আমার পা অবশ হয়ে গেল! কিন্তু কাছে গিয়ে দেখি—আরে বাবা! এ যে আমাদের পাড়ার কেষ্টকাকা! উনি তাঁর বিড়াল হারিয়ে খুঁজছেন! উনি বললেন, 'বাবা, আমার পুশি গাছটায় উঠেছে, নামাতে পারছি না। তুই একটু সাহায্য কর তো!'
যাক, ভূত নয়—শুধু কেষ্টকাকার পুশি উদ্ধার অভিযান! এমনিই শেষরক্ষা। পরে অবশ্য অনেক হেসেছি। কিন্তু ওই সময়টুকুতে সত্যি খুব ভয় পেয়েছিলাম!
তোমারও কি এমন কোনো অভিজ্ঞতা হয়েছে? জানিও।
ইতি,
তোর প্রিয় বন্ধু
(তোমার নাম)