🕊️ সেনাপতি শংকর
পাঠ্যবই: সাহিত্য মেলা (ষষ্ঠ শ্রেণি, WBBSE) • দ্বিতীয় পাঠ
গল্প
সেনাপতি শংকর
লেখক
শ্যামল গঙ্গোপাধ্যায়
মূলভাব
প্রকৃতিপ্রেম ও স্বপ্ন
উৎস
সেনাপতি শংকর গ্রন্থ
গল্পের সারাংশ
আকন্দবাড়ি স্কুলের পঞ্চম শ্রেণির ছাত্র শংকর সেনাপতি। সে অত্যন্ত প্রকৃতিপ্রেমী ও স্বপ্নবিলাসী একটি ছেলে। একদিন প্রকৃতিবিজ্ঞানের ক্লাসে বিভীষণ মাস্টারমশাই যখন এমু পাখির কথা পড়াচ্ছিলেন, শংকর তখন জানলা দিয়ে খোলা আকাশের দিকে তাকিয়ে শঙ্খচিলের ওড়া দেখছিল এবং নিজের স্বপ্নের জগতে ভাসছিল। মাস্টারমশাই তাকে পড়া ধরতে গেলে সে ঘাবড়ে গিয়ে বলে যে, সে ঘোলপুকুরে এমু পাখি দেখেছে। আসলে স্বপ্নের দেখা ও বাস্তবের দেখাকে সে গুলিয়ে ফেলেছিল। প্রথমে মাস্টারমশাই রেগে গেলেও পরে শংকরের প্রকৃতি ও পাখিদের প্রতি ভালোবাসার কথা জানতে পেরে খুশি হন। তিনি তাকে উপহাস না করে উৎসাহ দেন এবং বলেন যে, এই খোলামেলা পৃথিবীই হলো সবচেয়ে বড়ো বই, আর তাকে চোখ ভরে দেখাই হলো সবচেয়ে বড়ো পড়াশুনো।
হাতে কলমে (অনুশীলনীর সম্পূর্ণ উত্তর)
১. লেখক পরিচিতি থেকে প্রশ্ন:
২. নীচের প্রশ্নগুলির একটি বাক্যে উত্তর দাও:
৩. গল্প থেকে একই অর্থযুক্ত শব্দ খুঁজে নিয়ে লেখো
| প্রদত্ত শব্দ | গল্পে ব্যবহৃত সমার্থক শব্দ |
|---|---|
| বিদ্যালয় | স্কুল |
| অনিল | বাতাস |
| জগৎ | পৃথিবী |
| একাগ্র-চিত্ত | তন্ময় বা আনমনা |
| পাখা | ডানা |
| রোপণ করা | রোয়া |
৪. বিপরীতার্থক শব্দ লিখে তা দিয়ে বাক্য রচনা করো
| মূল শব্দ | বিপরীত শব্দ | বাক্য রচনা |
|---|---|---|
| ভিজে | শুকনো | শীতকালে গাছের সব শুকনো পাতা ঝরে যায়। |
| রাত | দিন | পৃথিবীর আহ্নিক গতির ফলে দিন ও রাত হয়। |
| বাইরে | ভেতরে / ভিতরে | প্রচণ্ড রোদে ঘোরাঘুরি না করে ঘরের ভেতরে থাকা উচিত। |
| গাঢ় | হালকা | ভোরের দিকে হালকা কুয়াশা দেখা যায়। |
| বিশ্বাস | অবিশ্বাস | কাউকে বিনা কারণে অবিশ্বাস করা ঠিক নয়। |
৫. সন্ধি বিচ্ছেদ করো
৬. বিশেষ্য ও বিশেষণ আলাদা করো এবং রূপ পরিবর্তন করো
প্রদত্ত শব্দ: প্রকৃতি, ব্যথা, মাটি, বিশ্বাস, জল, মাঠ, শব্দ।
| মূল শব্দ (পদ) | রূপ পরিবর্তন |
|---|---|
| প্রকৃতি (বিশেষ্য) | প্রাকৃতিক (বিশেষণ) |
| ব্যথা (বিশেষ্য) | ব্যথিত (বিশেষণ) |
| মাটি (বিশেষ্য) | মেটে (বিশেষণ) |
| বিশ্বাস (বিশেষ্য) | বিশ্বস্ত / বিশ্বাসী (বিশেষণ) |
| জল (বিশেষ্য) | জলীয় (বিশেষণ) |
| মাঠ (বিশেষ্য) | মেঠো (বিশেষণ) |
| শব্দ (বিশেষ্য) | শাব্দিক / শব্দিত (বিশেষণ) |
৭. সমোচ্চারিত বা প্রায় সমোচ্চারিত ভিন্নার্থক শব্দ
| শব্দজোড় | অর্থ | বাক্য রচনা |
|---|---|---|
| ভাষা / ভাসা | ভাষা (মনের ভাব প্রকাশের মাধ্যম) | বাংলা আমাদের মাতৃভাষা। |
| ভাসা (জলের উপর থাকা) | হালকা কাঠ সহজে জলে ভাসে। | |
| পড়ে / পরে | পড়ে (পাঠ করে / পতিত হয়) | ছেলেটি মন দিয়ে বই পড়ে। |
| পরে (পরিধান করে / অনন্তর) | মেলা থেকে ফেরার পরে সে ঘুমিয়ে পড়ল। | |
| শংকর / সংকর | শংকর (শিব বা মহাদেব / নাম) | শংকর সেনাপতি প্রকৃতি ভালোবাসত। |
| সংকর (মিশ্রিত) | ব্রোঞ্জ একটি সংকর ধাতু। | |
| মাথা / মাতা | মাথা (মস্তক) | অতিরিক্ত রোদ লাগায় তার মাথা ব্যথা করছে। |
| মাতা (মা / জননী) | মাতা ও পিতা আমাদের পরম গুরু। | |
| বাঁশ / বাস | বাঁশ (এক প্রকার গাছ) | বাঁশ দিয়ে চমৎকার ঝুড়ি ও কুলো তৈরি হয়। |
| বাস (বসবাস / যানবাহন) | আমি এই গ্রামেই বাস করি। / সে বাস ধরে শহরে গেল। |
৮. পাখি ও গাছের নামের তালিকা তৈরি
গল্পে উল্লিখিত এবং তোমার জানা কয়েকটি পাখি ও গাছের বৈশিষ্ট্য দিয়ে ছক পূরণ করা হলো:
| পাখির নাম | আকার | রং | ঠোঁট | লেজ | পা | ঝুঁটি | কোথায় দেখেছ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| শঙ্খচিল | মাঝারি | সাদা ও হালকা খয়েরি | বড়ো, সামান্য বাঁকানো | চেরা | মাঝারি | নেই | আকাশে উড়তে |
| মাছরাঙা | ছোটো | নীল, সবুজ, বাদামি | লম্বা ও তীক্ষ্ণ | ছোটো | খুব ছোটো | নেই | পুকুর বা নদীর ধারে |
| কাক | মাঝারি | কালো | শক্ত ও মজবুত | মাঝারি | মাঝারি | নেই | বাড়ির আশেপাশে |
| গাছের নাম | আকার | পাতাগুলো কেমন | ফুল | ফল | কোথায় দেখেছ |
|---|---|---|---|---|---|
| নারকেল | খুব লম্বা | বড়ো, চিরুনি বা পালকের মতো | ছোটো, হলুদ-সাদা | বড়ো আকারের (ডাব/নারকেল) | গ্রামের পুকুর পাড়ে |
| সবেদা | মাঝারি | ডিম্বাকার, চকচকে সবুজ | ছোটো, সাদাটে | গোলাকার, মিষ্টি স্বাদ | বাগানে বা উঠোনে |
| গাব গাছ | মাঝারি থেকে বড়ো | মাঝারি, গাঢ় সবুজ | ছোটো, সাদা | গোলাকার (গাব ফল) | দিঘির পাড়ে |
৯. উপসর্গ যোগ করে নতুন শব্দ তৈরি
| উপসর্গ | শব্দ | নতুন শব্দ |
|---|---|---|
| বি | জ্ঞান (গল্পে বিজ্ঞান শব্দটি আছে) | বিজ্ঞান |
| প্র | কৃতি (গল্পে প্রকৃতি শব্দটি আছে) | প্রকৃতি |
| নি | শ্বাস | নিশ্বাস |
| সু | বাতাস | সুবাতাস |
| আ | কাশ (গল্পে আকাশ শব্দটি আছে) | আকাশ |
১০. সংখ্যাবাচক শব্দ খুঁজে বের করো
| বাক্য | সংখ্যাবাচক শব্দ |
|---|---|
| ১০.১ পাঁচ-সাত মাইলের ভেতর বঙ্গোপসাগর। | পাঁচ-সাত |
| ১০.২ জনা ত্রিশেক ছেলেমেয়ে বসে। | ত্রিশেক |
| ১০.৩ সেদিকে তাকিয়ে একটি ছেলে আনমনা হয়ে পড়েছিল। | একটি |
| ১০.৪ এক একদিন রাতে স্বপ্নের ভেতর সেও অমন ভেসে পড়ে। | এক-একদিন |
১১. অনুসর্গ ও বিভক্তি নির্ণয়
| বাক্য | অনুসর্গ | বিভক্তি যুক্ত পদ |
|---|---|---|
| ১১.১ এখানে বাতাসের ভেতর সবসময় ভিজে জলের ঝাপটা থাকে। | ভেতর | বাতাস + এর, জল + এর |
| ১১.২ মাটির মেঝে। | (নেই) | মাটি + র |
| ১১.৩ সেই জানলা দিয়ে মেঘ দেখা যায় আকাশের। | দিয়ে | আকাশ + এর |
| ১১.৪ স্বপ্নের ভেতর সে খাট থেকে পড়েও যায়। | ভেতর, থেকে | স্বপ্ন + এর |
| ১১.৫ সে তার স্বপ্নের কথা আর কাউকে কখনও বলবে না। | (নেই) | স্বপ্ন + এর |
১২. উদ্দেশ্য ও বিধেয় অংশ খুঁজে লেখো
| বাক্য | উদ্দেশ্য অংশ | বিধেয় অংশ |
|---|---|---|
| ১২.১ আকন্দবাড়ি স্কুলের ক্লাস ফাইভে বিভীষণ দাশ এমু পাখির কথা বলছিলেন। | আকন্দবাড়ি স্কুলের ক্লাস ফাইভে বিভীষণ দাশ | এমু পাখির কথা বলছিলেন। |
| ১২.২ স্কুলের সামনে ধানক্ষেতে রোয়া ধান সবে মাথাচাড়া দিয়ে উঠছে। | স্কুলের সামনে ধানক্ষেতে রোয়া ধান | সবে মাথাচাড়া দিয়ে উঠছে। |
| ১২.৩ গাঢ় ছাইরঙের বিরাট এক পাখি। | (পাখিটি - উহ্য) | গাঢ় ছাইরঙের বিরাট এক পাখি। |
| ১২.৪ তন্ময় হয়ে শুনছিল শংকর। | শংকর | তন্ময় হয়ে শুনছিল। |
| ১২.৫ এই খোলামেলা পৃথিবীই সবচেয়ে বড়ো বই। | এই খোলামেলা পৃথিবীই | সবচেয়ে বড়ো বই। |
১৩. একই শব্দের ভিন্নার্থে প্রয়োগ এবং ১৪. বাক্যের শ্রেণিবিভাগ
(১) প্রতিশ্রুতি: সে কথা দিয়ে কথা রাখেনি।
(২) প্রসঙ্গ: এই বিষয়ে আর কোনো কথা উঠবে না।
চোখ:
(১) নজর / দৃষ্টি রাখা: অচেনা ছেলেটার ওপর চোখ রেখো।
(২) দর্শনেন্দ্রিয় (অঙ্গ): তার ডান চোখ খারাপ হয়ে গেছে।
১৪. বাক্যের গঠনগত শ্রেণিবিভাগ:
| বাক্য | বাক্যের শ্রেণি |
|---|---|
| ১৪.১ জানলায় কোনো শিক নেই। | সরল বাক্য |
| ১৪.২ জেগে থাকতে দেখা আর স্বপ্নে দেখা জিনিস আজকাল শংকরের গুলিয়ে যাচ্ছে। | সরল বাক্য |
| ১৪.৩ পাখি দেখার জন্য যখন মাঠে বা বাগানে ঘুরবে - তখন খুব সাবধানে পা টিপে টিপে চলবে। | জটিল বাক্য |
| ১৪.৪ বিভীষণ মাস্সাই যে তাকে এমন একটা কথা বলবেন তা ভাবতে পারেনি শংকর। | জটিল বাক্য |
১৫. শব্দ দিয়ে অনুচ্ছেদ রচনা
বাইরে হাওয়ায় বৃষ্টির গুঁড়ো উড়ে বেড়াচ্ছে। জানলা দিয়ে একমনে তাকিয়ে দেখছে ঝিমলি। প্রকৃতি যেন রোজ নতুন নতুন সাজে এসে হাজির হয়। পাশের আম গাছটার ছায়া এসে পড়েছে ঘরের মেঝেতে। হঠাৎ একটা মিষ্টি শব্দ শুনে ঝিমলি দেখল, গাছে বসা সবুজ টিয়ার ডানায় মুক্তোর মতো বিন্দু বিন্দু জল। এই খোলামেলা পরিবেশে বসে থাকতে থাকতে ঝিমলি যেন এক রঙিন স্বপ্ন দেখতে শুরু করল।
১৬. নিজের ভাষায় বড়ো প্রশ্নের উত্তর
এমু পাখি ছাড়া এই গল্পে শঙ্খচিল, বাজপাখি, কাক, মাছরাঙা, হাঁড়িচাচা, ডৌখোল, পানকৌড়ি এবং তিতির পাখির প্রসঙ্গ এসেছে।
স্বভাব: শংকর অত্যন্ত প্রকৃতিপ্রেমী, কল্পনাপ্রবণ এবং স্বপ্নবিলাসী একটি ছেলে। গাছের ডালে বসা, পাখি দেখা এবং স্বপ্নে পাখির মতো ওড়া তার প্রিয় বিষয়।
ভুল বোঝার কারণ: মাস্টারমশাই যখন জানতে চান শংকর এমু পাখি কোথায় দেখেছে, শংকর সরলভাবে ঘোলপুকুরের সবেদা গাছে দেখার কথা বলে। তখন মাস্টারমশাই তাকে ঠাট্টার সুরে জেরা করতে শুরু করেন। মাস্টারমশাইয়ের কথার সেই বিদ্রূপাত্মক সুর শুনেই শংকর বুঝতে পারে যে সে নিশ্চয়ই কোথাও একটা বড়ো ভুল করে ফেলেছে।
অমিল: বাস্তবের এমু পাখির সঙ্গে এর সবচেয়ে বড়ো অমিল হলো, শংকর বলেছিল এমু উড়ে যায়, কিন্তু প্রকৃতিবিজ্ঞানের বই অনুযায়ী এমু পাখি উড়তেই পারে না, তারা হলো দৌড়বাজ পাখি এবং তাদের বাস আন্ডিজ পর্বতমালার মতো দূর দেশে।
প্রসঙ্গ: শংকর যখন কল্পনায় দেখা এমু পাখির বর্ণনা দিচ্ছিল যে সেটা আকাশে উড়ে গেলে ডানায় বাতাস কাটার শব্দ হয়, তখন মাস্টারমশাই বুঝতে পারেন শংকর বানিয়ে বানিয়ে গল্প বলছে। শংকরের এই বানিয়ে বলা গল্পকে যাত্রাপালার কাল্পনিক সংলাপের সঙ্গে তুলনা করতেই মাস্টারমশাই ব্যঙ্গ করে পঞ্চানন অপেরার প্রসঙ্গ টেনে এনেছেন।
মাস্টারমশাই বিভীষণ দাশ শংকরকে চেপে ধরেছেন এই কথা জানার জন্য যে, এমু পাখি হলো দৌড়বাজ পাখি, উড়তেই পারে না এবং থাকে আন্ডিজ পর্বতে। তাহলে শংকর ঘোলপুকুরের বড়োদিঘির পাড়ে সেই এমু পাখিকে কীভাবে ও কোথা থেকে পেল, সেই সত্যি কথাটিই তাকে বলতে হবে বলে দাবি জানানো হয়েছে।
যা জেনেছে: শংকর স্বপ্ন দেখে জেনেছে যে স্বপ্নের জগতে বাতাসের রং নীলচে হয় এবং বাড়ি-ঘরদোর খয়েরি রঙের হয়। স্বপ্নে কারও ধাক্কা বা গুঁতো খেলে কোনো ব্যথাই লাগে না, জলের নীচে ভেসে ওঠার মতো অনুভূতি হয়।